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zhuān fǎng 专访 ｜ yáo míng 姚明 ： tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 jìn xiào yuán 进校园 ， tǐ yù jiào shī 体育教师 shì 是 tǐ jiào 体教 róng hé 融合 guān jiàn diǎn 关键点
pēng pài 澎湃 xīn wén jì zhě 新闻记者 mǎ zuò yǔ 马作宇
zhè 这 jǐ nián 几年 ， zuò wèi 作为 quán guó 全国 rén dà dài biǎo 人大代表 、 yáo 姚 jī jīn 基金 chuàng shǐ rén 创始人 ， yáo míng 姚明 yī zhí 一直 guān zhù 关注 zhe 着 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù 体育 jiào yù 教育 yǐ jí 以及 qīng shǎo nián 青少年 de 的 jiàn kāng 健康 fā zhǎn 发展 。 qù nián 去年 liǎng huì 两会 ， dāng 当 yáo míng 姚明 ná chū 拿出 guān yú 关于 “ dòng yuán 动员 wèi chéng nián rén 未成年人 kāi zhǎn 开展 xī píng 息屏 2 4 24 xiǎo shí 小时 xíng dòng 行动 ” de 的 jiàn yì 建议 shí 时 ， zhè zé 这则 jiàn yì 建议 yī xià 一下 chōng shàng 冲上 wēi bó rè 微博热 sōu bǎng 搜榜 de 的 dì yī wèi 第一位 ， jiù 就 lián 连 tā 他 zì jǐ 自己 dōu 都 xiào 笑 chēng 称 yǒu xiē 有些 shòu chǒng ruò jīng 受宠若惊 。 ér 而 zài 在 2 0 2 6 2026 nián 年 liǎng huì 两会 shàng 上 ， yáo míng 姚明 chú le 除了 tí chū 提出 shēng jí bǎn 升级版 de 的 “ xī píng 息屏 2 4 24 xiǎo shí 小时 ” ， jiàn yì 建议 kuò zhǎn 扩展 qīng shǎo nián 青少年 gōng gòng 公共 huó dòng 活动 kōng jiān 空间 ， hái 还 bǎ 把 guān zhù 关注 de 的 zhòng diǎn 重点 fàng zài 放在 le 了 tǐ yù jiào shī 体育教师 shēn shàng 身上 。
zài 在 guān yú 关于 “ yōu huà 优化 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 jié gòu 结构 、 gōng gěi 供给 jī zhì 机制 yǔ 与 píng jià 评价 jī zhì 机制 ” de 的 zuì xīn 最新 jiàn yì 建议 zhōng 中 ， yáo míng 姚明 tí dào 提到 “ kè chéng 课程 zài 在 jiā mǎ 加码 ， jiào shī 教师 zài 在 tòu zhī 透支 ” de 的 xiàn xiàng 现象 ， tā 他 jiàn yì 建议 cóng 从 jié gòu 结构 yōu huà 优化 hé 和 jī zhì 机制 wán shàn 完善 rù shǒu 入手 ， xì tǒng 系统 tuī jìn 推进 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 jiàn shè 建设 。 jìn rì 近日 ， zài 在 jiē shòu 接受 pēng pài 澎湃 xīn wén 新闻 （ w w w www . t h e p a p e r thepaper . c n cn ） jì zhě 记者 zhuān fǎng 专访 shí 时 ， yáo míng 姚明 tán qǐ 谈起 le 了 xíng chéng 形成 jiàn yì 建议 bèi hòu 背后 guān yú 关于 tǐ jiào 体教 róng hé 融合 de 的 xiǎng fǎ 想法 ， yǐ jí 以及 jiè zhù 借助 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 bǔ chōng 补充 xiào yuán 校园 shī zī 师资 lì liàng 力量 de 的 gòu sī 构思 ， “ tǐ yù jiào shī 体育教师 shì 是 tǐ jiào 体教 róng hé 融合 zuì 最 guān jiàn 关键 de 的 lián jiē diǎn 连接点 ， ér 而 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 shì 是 yī gè 一个 hěn 很 hǎo 好 de 的 xuǎn xiàng 选项 。 ”
quán guó 全国 rén dà dài biǎo 人大代表 yáo míng 姚明 。 shòu fǎng zhě 受访者 gōng tú 供图
tǐ jiào 体教 róng hé 融合 guān jiàn 关键 lián jiē diǎn 连接点 shì 是 jiào shī 教师 ， xiān 先 jiě jué 解决 “ rén 人 ” de 的 wèn tí 问题
duì yú 对于 zhōng guó 中国 zài 在 guò qù 过去 shí jǐ nián 十几年 de 的 tǐ jiào 体教 róng hé 融合 fā zhǎn 发展 guò chéng 过程 ， yáo míng 姚明 kě yǐ 可以 suàn shì 算是 tǐ yù jiè 体育界 lǐ 里 zuì 最 yǒu 有 fā yán quán 发言权 de 的 zī shēn 资深 rén shì 人士 zhī yī 之一 le 了 。 guò qù 过去 shí jǐ nián 十几年 shí jiān 时间 ， yáo míng 姚明 hé 和 tā 他 de 的 yáo 姚 jī jīn 基金 tuán duì 团队 ， yī zhí 一直 zhā gēn 扎根 zài 在 gè dì 各地 de 的 xiāng cūn 乡村 xiǎo xué 小学 ， tōng guò 通过 gòu jiàn 构建 guàn chuān 贯穿 quán nián 全年 de 的 “ xī wàng 希望 xiǎo xué 小学 lán qiú 篮球 jì 季 ” shēn rù 深入 le jiě 了解 xiāng cūn 乡村 xué xiào 学校 de 的 jiào shī 教师 qíng kuàng 情况 。 “ zhè gè 这个 （ jiàn yì 建议 ） xiǎng fǎ 想法 bù shì 不是 tū rán 突然 chǎn shēng 产生 de 的 。 ” yáo míng 姚明 gào sù 告诉 pēng pài 澎湃 xīn wén jì zhě 新闻记者 ， tā 他 hé 和 tuán duì 团队 tōng guò 通过 xì tǒng 系统 shū lǐ 梳理 quán guó 全国 duō dì 多地 xiāng cūn 乡村 yǔ 与 chéng shì 城市 xué xiào 学校 tǐ yù 体育 shī zī 师资 de 的 zhēn shí qíng kuàng 真实情况 ， cóng 从 qù nián 去年 nián dǐ 年底 dào 到 jīn nián nián chū 今年年初 zài 在 quán guó 全国 duō dì 多地 de 的 xiāng cūn 乡村 xué xiào 学校 jìn xíng 进行 le 了 diào yán 调研 ， jié hé 结合 jī céng 基层 zǒu fǎng 走访 、 jiào shī 教师 zuò tán 座谈 、 shù jù 数据 tǒng jì 统计 ， zài 再 fǎn fù 反复 dǎ mó 打磨 、 zhēng qiú yì jiàn 征求意见 ， zuì zhōng 最终 xíng chéng 形成 zhè fèn 这份 jiàn yì àn 建议案 ， “ tǐ yù 体育 jiào yù 教育 de 的 gēn 根 zài 在 jiào shī 教师 ， yuè 越 zǒu jìn 走近 yī xiàn 一线 ， yuè 越 jué dé 觉得 zhè gè 这个 wèn tí 问题 bì xū 必须 xì tǒng 系统 shuō 说 、 rèn zhēn 认真 tí 提 。 ”
shì shí shàng 事实上 ， jiào yù bù 教育部 cǐ qián 此前 yìn fā 印发 le 了 《 guān yú 关于 jiā qiáng 加强 xīn 新 shí dài 时代 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 jiàn shè 建设 ruò gàn 若干 jǔ cuò 举措 de 的 tōng zhī 通知 》 （ xià chēng 下称 ： 《 tōng zhī 通知 》 ） ， bǐ shí 彼时 ， 《 rén mín rì bào 人民日报 》 gěi chū 给出 le 了 yī zǔ 一组 shù jù 数据 ， 2 0 2 4 2024 nián 年 quán guó 全国 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù jiào shī 体育教师 yuē 约 8 7 . 9 6 87.96 wàn rén 万人 ， jiào 较 2 0 1 2 2012 nián 年 zēng jiā 增加 3 6 . 8 8 36.88 wàn rén 万人 ， zēng zhǎng 增长 7 2 . 2 0 % 72.20% ， tè bié 特别 shì 是 jìn 近 5 5 nián 年 ， quán guó 全国 tǐ yù jiào shī 体育教师 shù liàng 数量 zēng sù 增速 míng xiǎn 明显 ， shī zī 师资 bǔ chōng 补充 lì dù 力度 jiā dà 加大 。 yáo míng 姚明 yě 也 kěn dìng 肯定 le 了 zhè xiē 这些 nián 年 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 zēng zhǎng 增长 de 的 sù dù 速度 ， “ shù jù 数据 hěn 很 liàng yǎn 亮眼 ， zhè 这 shì 是 quán 全 shè huì 社会 zhòng shì 重视 de 的 jié guǒ 结果 ” 。 dàn 但 yáo míng 姚明 yě 也 qiáng diào 强调 ， shù liàng 数量 zēng zhǎng 增长 bù 不 yì wèi zhe 意味着 jié gòu hé lǐ 结构合理 、 gōng gěi 供给 chōng zú 充足 。 àn zhào 按照 yáo míng 姚明 de 的 diào yán 调研 fēn xī 分析 ， tǐ yù jiào shī 体育教师 de 的 zēng sù 增速 hái shì 还是 méi yǒu 没有 wán quán 完全 gēn shàng 跟上 “ quán yuán 全员 、 quán guò chéng 全过程 、 quán fāng wèi 全方位 ” de 的 xū qiú 需求 ， “ wǒ men 我们 diào yán 调研 zhōng 中 fā xiàn 发现 de 的 qíng kuàng 情况 shì 是 ， chéng xiāng 城乡 bù jūn 不均 、 xiào jì 校际 bù jūn 不均 、 zhuān yè 专业 jié gòu 结构 bù jūn 不均 yī rán 依然 cún zài 存在 ， hěn duō 很多 xiāng cūn 乡村 xué xiào 学校 de 的 tǐ yù lǎo shī 体育老师 yī gè 一个 rén yào 人要 dài 带 hǎo jǐ gè 好几个 nián jí 年级 shí jǐ gè 十几个 bān 班 ， quē kǒu 缺口 shì 是 jié gòu xìng 结构性 、 jiē duàn xìng 阶段性 de 的 。 ”
zhèng yīn rú cǐ 正因如此 ， yáo míng 姚明 gào sù 告诉 pēng pài 澎湃 xīn wén jì zhě 新闻记者 ， xiàn jiē duàn 现阶段 zuì 最 pò qiè 迫切 、 jiàn xiào 见效 yě 也 zuì 最 zhí jiē 直接 de 的 jiù shì 就是 yōu huà 优化 gōng gěi 供给 jī zhì 机制 。 “ xiān 先 bǎ 把 ‘ rén 人 ’ de 的 wèn tí 问题 jiě jué 解决 。 ” yáo míng 姚明 jiě shì 解释 dào 道 ， xiǎng yào 想要 yōu huà 优化 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 ， xū yào 需要 bǎ 把 biān zhì 编制 、 gòu mǎi 购买 fú wù 服务 、 dìng xiàng péi yǎng 定向培养 、 qū yù 区域 zhī jiào 支教 、 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 jìn xiào yuán 进校园 zhè 这 jǐ tiáo 几条 tōng dào 通道 dǎ tōng 打通 ， kuài sù 快速 bǔ 补 shàng 上 jiē duàn xìng 阶段性 quē kǒu 缺口 ， “ rén 人 dào wèi 到位 le 了 ， jié gòu 结构 、 néng lì 能力 、 píng jià 评价 cái néng 才能 yī bù bù 一步步 gēn shàng 跟上 。 ”
yáo míng 姚明 rèn wèi 认为 ， tǐ yù jiào shī 体育教师 shì 是 tǐ jiào 体教 róng hé 融合 zuì 最 guān jiàn 关键 de 的 lián jiē diǎn 连接点 ， zài 在 kè chéng 课程 shè zhì 设置 、 xīng qù 兴趣 yǔ 与 xí guàn 习惯 péi yǎng 培养 、 sài shì 赛事 zǔ zhī 组织 shàng 上 tǐ yù jiào shī 体育教师 dōu 都 kě yǐ 可以 fā huī 发挥 zhòng yào 重要 de 的 zuò yòng 作用 。 “ bǎ 把 zhè zhī 这支 duì wǔ 队伍 jiàn qiáng 建强 ， tǐ yù kè 体育课 cái néng 才能 cóng 从 ‘ wán chéng 完成 kè shí 课时 ’ biàn chéng 变成 yù rén 育人 zài tǐ 载体 ， cái néng 才能 zhēn zhèng 真正 shí xiàn 实现 ‘ yǐ 以 tǐ yù 体育 rén 人 ’ 。 shī zī 师资 wèn tí 问题 jiě jué 解决 bù hǎo 不好 ， tǐ jiào 体教 róng hé 融合 jiù 就 hěn 很 nán zhā 难扎 xià gēn 下根 。 ”
ràng 让 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 róng rù 融入 xué xiào 学校 ， zhā gēn 扎根 kè táng 课堂
zài 在 yáo míng 姚明 tí dào 提到 de 的 jǐ tiáo 几条 qiáng huà 强化 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 jiàn shè 建设 de 的 tōng dào 通道 zhōng 中 ， tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 jìn xiào yuán 进校园 zuì jù 最具 huà tí 话题 xìng 性 ， tóng shí 同时 yě 也 néng 能 gěi 给 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 dài lái 带来 zuì 最 bù 不 yī yàng 一样 de 的 bǔ chōng 补充 。 yáo míng 姚明 jiù shì 就是 yī wèi 一位 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 ， duō nián 多年 qián 前 tā 他 dài 带 zhe 着 zài 在 C B A CBA hé 和 N B A NBA sài chǎng 赛场 qǔ dé 取得 de 的 gè zhǒng 各种 róng yù 荣誉 lí kāi 离开 qiú chǎng 球场 ， zhuǎn xíng 转型 chéng 成 bù tóng 不同 de 的 shēn fèn 身份 jì xù 继续 bāng zhù 帮助 zhōng guó lán qiú 中国篮球 de 的 fā zhǎn 发展 ， qí jiān 其间 ， tā 他 yě 也 kàn dào 看到 le 了 gè zhǒng gè yàng 各种各样 de 的 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 zài 在 lí kāi 离开 jìng jì 竞技 tǐ yù 体育 wǔ tái 舞台 zhī hòu 之后 de 的 bù tóng 不同 xuǎn zé 选择 。 zài 在 yáo míng 姚明 kàn lái 看来 ， ràng 让 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 hé 和 zhōng xiǎo xué 中小学 xiào yuán 校园 chǎn shēng 产生 gèng 更 duō 多 lián jié 联结 hé 和 jī bàn 羁绊 ， bù jǐn 不仅 shì 是 jiě jué 解决 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù jiào shī 体育教师 shī zī 师资 lì liàng 力量 de 的 kě xíng 可行 fāng àn 方案 ， yě 也 shì 是 tuī dòng 推动 tǐ jiào 体教 róng hé 融合 fā zhǎn 发展 de 的 zhù lì 助力 。
“ tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 shì 是 yī gè 一个 hěn 很 hǎo 好 de 的 xuǎn xiàng 选项 ， tā men 他们 de 的 yōu shì 优势 hěn 很 tū chū 突出 ， bāo kuò 包括 zhuān xiàng 专项 jì néng 技能 qiáng 强 、 sài chǎng 赛场 jīng yàn 经验 zú 足 、 néng 能 dài dòng 带动 fēn wéi 氛围 、 néng dài 能带 xiào duì 校队 dǎ 打 bǐ sài 比赛 。 ” yáo míng 姚明 gào sù 告诉 pēng pài 澎湃 xīn wén jì zhě 新闻记者 ， “ ér qiě 而且 kě yǐ 可以 hé 和 xué xiào 学校 de 的 zhuān zhí 专职 jiào shī 教师 xíng chéng 形成 hù bǔ 互补 ， jiào shī 教师 zhòng 重 jiào xué 教学 yǔ 与 yù rén 育人 ， yùn dòng yuán 运动员 zhòng 重 zhuān xiàng 专项 yǔ 与 xùn liàn 训练 ， liǎng zhě 两者 jié hé 结合 ， xiào yuán 校园 tǐ yù 体育 huì 会 gèng 更 lì tǐ 立体 。 ”
shì shí shàng 事实上 ， zài 在 cǐ qián 此前 jiào yù bù 教育部 yìn fā 印发 de 的 《 tōng zhī 通知 》 hòu 后 ， jiù 就 yǒu 有 duō 多 dì 地 tōng guò 通过 zhèng fǔ 政府 hé 和 xué xiào 学校 gòu mǎi 购买 tǐ yù 体育 fú wù 服务 ， pìn qǐng 聘请 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 dān rèn 担任 zhuān zhí 专职 jiào liàn yuán 教练员 ， yǔ 与 dāng dì 当地 tǐ xiào 体校 、 qīng shǎo nián 青少年 huó dòng zhōng xīn 活动中心 děng 等 hé zuò 合作 ， xíng chéng 形成 “ zhuān zhí 专职 jiào shī 教师 + jiān zhí 兼职 jiào liàn 教练 ” de 的 dàn xìng 弹性 yòng rén 用人 jī zhì 机制 。 《 rén mín rì bào 人民日报 》 cǐ qián 此前 jiù 就 bào dào 报道 guò 过 zhè yàng 这样 yī gè 一个 chéng gōng 成功 àn lì 案例 ： tuì yì 退役 tǐ cāo 体操 yùn dòng yuán 运动员 shí yǎ nī 石雅妮 2 0 2 4 2024 nián 年 qiū jì 秋季 xué qī 学期 rù zhí 入职 tāng xùn hú 汤逊湖 xué xiào 学校 ， dān rèn 担任 zhuān zhí 专职 jiào liàn yuán 教练员 ； shí yǎ nī 石雅妮 jiāng 将 guò wǎng 过往 xùn liàn 训练 jīng lì 经历 yǔ 与 dī nián jí 低年级 xué shēng 学生 de 的 tǐ zhì 体质 xiāng jié hé 相结合 ， hái zi 孩子 men 们 hěn 很 xǐ huān 喜欢 shàng 上 tā 她 de 的 kè 课 ， suí zhe 随着 tā 她 de 的 jiā rù 加入 ， xué xiào 学校 jì huà 计划 chóu bèi 筹备 tǐ cāo 体操 xiào duì 校队 。
zài 在 cǐ jī chǔ 此基础 shàng 上 ， yáo míng 姚明 gào sù 告诉 pēng pài 澎湃 xīn wén jì zhě 新闻记者 ， tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 jìn xiào yuán 进校园 hòu 后 wán quán 完全 kě yǐ 可以 bǎi tuō 摆脱 “ duǎn qī 短期 kè chuàn 客串 ” de 的 jiǎo sè 角色 ， tōng guò 通过 gèng 更 xì zhì 细致 hé 和 zhuān yè 专业 de 的 péi xùn 培训 ， ràng 让 tā men 他们 zhēn zhèng 真正 róng rù 融入 xué xiào 学校 、 zhā gēn 扎根 kè táng 课堂 ， “ ràng 让 tuì yì 退役 yùn dòng yuán 运动员 jìn rù 进入 xiào yuán 校园 jiù yào 就要 zuò hǎo 做好 gǎng qián 岗前 péi xùn 培训 ， zhè tiáo 这条 lù 路 zǒu 走 shùn 顺 le 了 ， huì 会 gěi 给 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù 体育 dài lái 带来 hěn 很 zhēn shí 真实 de 的 biàn huà 变化 。 ”
yáo míng 姚明 tuì yì 退役 hòu 后 jiù 就 céng 曾 zài 在 sì chuān 四川 guǎng ān 广安 de 的 yī suǒ 一所 xiāng cūn 乡村 xiǎo xué 小学 lǐ 里 zhī jiào 支教 le 了 1 4 14 tiān 天 ， nà 那 duàn shí jiān 段时间 tā 他 hé 和 yī qún 一群 wán quán 完全 méi yǒu 没有 jiē chù 接触 guò 过 lán qiú 篮球 de 的 hái zi 孩子 zài 在 shuǐ ní 水泥 qiú chǎng shàng 球场上 bǐ 比 fá qiú 罚球 ， rán hòu 然后 bǎ 把 zì jǐ 自己 de 的 lán qiú 篮球 jīng lì 经历 fēn xiǎng 分享 gěi 给 hái zi 孩子 men 们 ， bìng qiě 并且 gěi 给 tā men 他们 dài qù 带去 le 了 jì 既 zhuān yè 专业 yòu 又 tè bié 特别 de 的 lán qiú 篮球 kè 课 … … nà duàn 那段 zhī jiào 支教 de 的 gù shì 故事 zài 在 hěn zhǎng 很长 yī duàn shí jiān 一段时间 lǐ 里 dōu 都 zài 在 zhōng guó 中国 tǐ yù 体育 quān 圈 bèi 被 jīn jīn lè dào 津津乐道 。 “ zhī jiào 支教 de 的 jīng lì 经历 wǒ 我 yī zhí 一直 jì zài 记在 xīn lǐ 心里 ， nà 那 bù shì 不是 wǒ 我 qù 去 jiào 教 hái zi 孩子 dǎ qiú 打球 ， gèng 更 duō 多 shì 是 wǒ 我 bèi 被 dāng dì 当地 chún pǔ 淳朴 de 的 hái zi 孩子 hé 和 lǎo shī 老师 men 们 fǎn bǔ 反哺 。 ” yáo míng 姚明 gào sù 告诉 pēng pài 澎湃 xīn wén jì zhě 新闻记者 ， zhǐ yào 只要 yǒu 有 shí jiān 时间 tā 他 hái 还 huì 会 zài 再 shēn rù 深入 yī xiàn 一线 zhī jiào 支教 ， “ zhǐ yào 只要 shí jiān 时间 hé 和 gōng zuò 工作 yǔn xǔ 允许 ， wǒ 我 yī dìng 一定 hái huì 还会 zài 再 qù 去 yī xiàn 一线 ， zài 再 qù 去 xiāng cūn 乡村 de 的 xué xiào 学校 kàn yī kàn 看一看 hé 和 wǒ 我 jǐ nián 几年 qián qù 前去 de 的 shí hòu 时候 xiāng bǐ 相比 yǒu 有 nǎ xiē 哪些 biàn huà 变化 。 ”
yào 要 bǎ 把 zī yuán 资源 chén dào 沉到 zuì 最 xū yào 需要 de 的 dì fāng 地方
zhī suǒ yǐ 之所以 zài 在 jīn nián 今年 liǎng huì 两会 shàng 上 tí chū 提出 le 了 zhè yàng 这样 yī tiáo 一条 guān yú 关于 yōu huà 优化 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 de 的 jiàn yì 建议 ， yě 也 shì yīn wèi 是因为 zhè xiē 这些 nián 年 ， yáo míng 姚明 bǎ 把 gèng 更 duō 多 shí jiān 时间 tóu rù 投入 dào 到 yáo 姚 jī jīn 基金 de 的 xī wàng 希望 xiǎo xué 小学 lán qiú 篮球 xiàng mù 项目 zhōng 中 ， yě 也 jiè cǐ 借此 hé 和 gèng 更 duō 多 tǐ yù jiào shī 体育教师 yǒu 有 le 了 shēn rù 深入 jiāo liú 交流 。 qù nián 去年 zài 在 yáo 姚 jī jīn 基金 · N B A NBA guān huái 关怀 xíng dòng 行动 “ xī wàng 希望 lán tú 篮途 jì huà 计划 ” xiāng cūn 乡村 tǐ yù 体育 shī zī 师资 lán qiú 篮球 zhuān yè jì néng 专业技能 yǔ 与 zhí yè 职业 sù yǎng 素养 tí shēng 提升 xiàng mù 项目 jié yíng 结营 yí shì 仪式 shàng 上 ， yáo míng 姚明 jiù 就 zài 在 xiàn chǎng 现场 tīng 听 wán 完 le 了 jǐ wèi 几位 xiāng cūn 乡村 tǐ yù lǎo shī 体育老师 fēn xiǎng 分享 tā men 他们 de 的 gù shì 故事 ， bǐ shí 彼时 ， jǐ wèi 几位 zài 在 xiàn chǎng 现场 fēn xiǎng 分享 jīng yàn 经验 de 的 xiāng cūn 乡村 jiào shī 教师 jiǎng 讲 qǐ 起 tā men 他们 hé 和 hái zi 孩子 men 们 de 的 xiāng chù 相处 jīng lì 经历 shí 时 méi néng 没能 kòng zhì 控制 zhù 住 qíng xù 情绪 ， lèi shuǐ 泪水 duó kuàng ér chū 夺眶而出 。
nà xiē 那些 lèi shuǐ 泪水 zhōng 中 jiā zá zhe 夹杂着 gǎn dòng 感动 ， yě 也 yǒu 有 wěi qū 委屈 hé 和 bù gān 不甘 。 zài 在 nà gè 那个 jié yíng 结营 yí shì 仪式 shàng 上 ， yáo míng 姚明 jiù 就 liú xià 留下 le 了 zhè yàng 这样 yī jù 一句 gǎn kǎi 感慨 ， “ yòng 用 wǎng luò 网络 shàng 上 de huà 的话 shuō 说 ， xiāng cūn 乡村 lǎo shī 老师 men 们 yě 也 bù néng 不能 yī zhí 一直 ‘ yòng ài 用爱 fā diàn 发电 ’ ， fēi cháng gāo xīng 非常高兴 néng gòu 能够 kàn dào 看到 dà jiā 大家 de 的 rè qíng 热情 ， dàn 但 wǒ men 我们 yě 也 xū yào 需要 gèng duō 更多 rén lái 人来 guān xīn 关心 、 zhòng shì 重视 qīng shǎo nián 青少年 tǐ yù 体育 。 ”
zhè 这 yě 也 shì 是 wèi shén me 为什么 yáo míng 姚明 zài 在 jīn nián 今年 de 的 zhè 这 zé 则 jiàn yì 建议 zhōng 中 tí dào 提到 le 了 “ wán shàn 完善 jiào xué 教学 zǔ zhī 组织 fāng shì 方式 yǔ 与 píng jià 评价 jī zhì 机制 ” 。 yáo míng 姚明 gào sù 告诉 pēng pài 澎湃 xīn wén jì zhě 新闻记者 ， tǐ yù lǎo shī 体育老师 gōng zuò liàng 工作量 hěn dà 很大 ， bù jǐn 不仅 shì 是 tǐ yù kè 体育课 hé 和 xué xiào 学校 de 的 kè jiān 课间 huó dòng 活动 ， hái yǒu 还有 zhuān yè 专业 xiàng mù 项目 de 的 xùn liàn 训练 、 sài shì 赛事 zǔ zhī 组织 hé 和 xiào yuán 校园 ān quán 安全 děng 等 duō gè 多个 fāng miàn 方面 ， shèn zhì 甚至 zài 在 hěn duō 很多 xiāng cūn 乡村 xué xiào 学校 ， hěn duō 很多 tǐ yù lǎo shī 体育老师 shēn jiān shù zhí 身兼数职 ， rán ér 然而 ， tā men 他们 de 的 píng jià 评价 、 dài yù 待遇 、 rèn kě dù 认可度 cháng cháng 常常 hé 和 tā men 他们 de 的 rì cháng 日常 gōng zuò 工作 shì 是 bù 不 pǐ pèi 匹配 de 的 。 “ wǒ men 我们 xī wàng 希望 bǎ 把 kè wài 课外 xùn liàn 训练 、 sài shì 赛事 zǔ zhī 组织 、 tǐ zhì 体质 jiàn kāng 健康 tí shēng 提升 dōu 都 jì rù 计入 gōng zuò liàng 工作量 ， tóng shí 同时 jiàn lì 建立 ‘ yǐ 以 tǐ yù 体育 rén 人 ’ xiào guǒ 效果 、 tǐ zhì 体质 tí shēng 提升 、 xué shēng 学生 cān yù dù 参与度 wèi 为 hé xīn 核心 de 的 píng jià 评价 ， ér 而 bù 不 zhǐ shì 只是 kàn 看 bǐ sài 比赛 chéng jì 成绩 。 ”
yáo míng 姚明 yě 也 xī wàng 希望 tōng guò 通过 tā 他 de 的 zhè 这 zé 则 jiàn yì 建议 ， yǒu 有 gèng 更 duō 多 rén 人 néng gòu 能够 guān zhù 关注 dào 到 zhōng xiǎo xué 中小学 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 de 的 wèn tí 问题 ， cóng ér 从而 xī yǐn 吸引 gèng 更 duō 多 zī yuán 资源 lái 来 bāng zhù 帮助 tǐ yù jiào shī 体育教师 duì wǔ 队伍 de 的 yōu huà 优化 。 ér 而 zài cǐ zhī qián 在此之前 ， yáo míng 姚明 hé 和 yáo 姚 jī jīn 基金 jiù 就 huì 会 jì xù 继续 tóu rù 投入 gèng 更 duō 多 zī yuán 资源 ， qǐ dào 起到 “ pāo zhuān yǐn yù 抛砖引玉 ” de 的 xiào guǒ 效果 。 “ yáo 姚 jī jīn 基金 yī zhí 一直 bǎ 把 xiāng cūn 乡村 tǐ yù jiào shī 体育教师 de 的 néng lì 能力 tí shēng 提升 zuò wèi 作为 zhòng diǎn 重点 gōng zuò 工作 jìn xíng 进行 tuī jìn 推进 ， jīn nián 今年 wǒ men 我们 huì 会 jì xù 继续 hé 和 N B A NBA guān huái 关怀 xíng dòng 行动 、 ān dé mǎ 安德玛 hé 和 gè 各 dì qū 地区 de 的 lán xié 篮协 、 yuàn xiào 院校 hé zuò 合作 。 ” yáo míng 姚明 qī dài 期待 bǎ 把 “ zhī jiào 支教 + péi xùn 培训 + sài shì 赛事 ” dǎ tōng 打通 ， bāng zhù 帮助 gèng 更 duō 多 tǐ yù jiào shī 体育教师 qiáng huà 强化 jiào xué fāng fǎ 教学方法 + zhuān xiàng 专项 jì néng 技能 + zhí yè 职业 sù yǎng 素养 de 的 yī tǐ huà 一体化 péi xùn 培训 ， “ wǒ men 我们 xī wàng 希望 bǎ 把 zī yuán 资源 chén dào 沉到 zuì 最 xū yào 需要 de 的 dì fāng 地方 ， zuò hǎo 做好 jī céng 基层 tǐ yù 体育 jiào yù 教育 fā zhǎn 发展 de 的 hǎo bāng shǒu 好帮手 。 ”
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